Bladmuziek $44.95

Oorspronkelijk

The Practice of Assessment in Music Education.

Vertaling

De praktijk van Assessment in Music Education.

Oorspronkelijk

The Practice of Assessment in Music Education. Proceedings of the 2009 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Music Education. 552 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7655. ISBN 9781579997960. Music Education. Contributors. Frank Abrahams, Amy Anderson, Ed Asmus, Lyndel Bailey, William Bauer, Stephen Benham, Ashley Budde, Jennifer Bugos, Richard Bunbury, Patricia Chiodo, Ming-Jen Chuang, Richard Colwell, Donald DeVito, David Edmund, David Elliott, Elisabeth A. Etopio, Brad Foust, Lynne Gackle, Jason Gaines, Beth Gibbs, Edwin Gordon, Dee Hansen, Lee Higgins, Linda High, Alice Hixson, Charles Hoffer, Alena Holmes, Peter Holsberg, Daniel Johnson, Anne-Katrin Jordan, Cheng-Hsien Kao, Paul Kimpton, Jens Knigge, John LaCognata, Jeremy Lane, Chia-Ying Lin, Linda Lovins, Wendy McCallum, Sarah McQuarrie, Glenn Nierman, Angela Nierman, Denese Odegaard, Denise Ondishko, Douglas Orzolek, Kelly Parkes, Bruce Pearson, Ann Porter, William Renfroe, Patricia Riley, Russell L. Robinson, Maria E. Runfola, Joanne Rutkowski, Leslie Scheuler, Sheila Scott, Scott Shuler, Marissa Silverman, Benjamin Smith, Tina Stallard, Stephen Stalls, Keith Thompson, Gianfranco Tornatore, Ann Usher, Jeffrey Vaughan, Jeffrey Ward, Richard Wells, Brian Wuttke, Ching-Ching. Can assessing student music learning in the classroom improve music teaching and learning. The answer is a resounding "Yes. " according to 163 assessment scholars, researchers, music administrators, students, and practicing K-12 and higher education music educators from across the world. Representing 27 states and 13 nations, these leaders in music assessment shared current thought, research, and practices at the April 2009 Music Assessment Conference in Gainesville, Florida. The presenters who attended the symposium provided insight and practical information regarding assessment in state and national contexts schools and school districts music classrooms and higher education and music teacher education. The resulting 52 papers and poster abstracts compiled into this important book provide an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy is co-editor of The International Journal of Music Education. Practice, chair of the Florida Music Assessment Task Force, and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

Vertaling

De praktijk van Assessment in Music Education. Proceedings van de 2009 Florida Symposium over Assessment in Music Education. Samengesteld door Timothy Brophy. Muziek Educatie. 552 pagina's. Gepubliceerd door GIA Publications. GI.G-7655. ISBN 9781579997960. Muziek Educatie. Medewerkers. Frank Abrahams, Amy Anderson, Ed Asmus, Lyndel Bailey, William Bauer, Stephen Benham, Ashley Budde, Jennifer Bugoš, Richard Bunbury, Patricia Chiodo, Ming-Jen Chuang, Richard Colwell, Donald DeVito, David Edmund, David Elliott, Elisabeth A. Etopio, Brad Foust, Lynne Gackle, Jason Gaines, Beth Gibbs, Edwin Gordon, Dee Hansen, Lee Higgins, Linda Hoog, Alice Hixson, Charles Hoffer, Alena Holmes, Peter Holsberg, Daniel Johnson, Anne-Katrin Jordan, Cheng-Hsien Kao , Paul Kimpton, Jens Knigge, John LaCognata, Jeremy Lane, Chia-Ying Lin, Linda Lovins, Wendy McCallum, Sarah McQuarrie, Glenn Nierman, Angela Nierman, Denese Odegaard, Denise Ondishko, Douglas Orzolek, Kelly Parkes, Bruce Pearson, Ann Porter , William Renfroe, Patricia Riley, Russell L. Robinson, Maria E. Runfola, Joanne Rutkowski, Leslie Scheuler, Sheila Scott, Scott Shuler, Marissa Silverman, Benjamin Smith, Tina Stallard, Stephen Boxen, Keith Thompson, Gianfranco Tornatore, Ann Usher, Jeffrey Vaughan, Jeffrey Ward, Richard Wells, Brian Wuttke, Ching-Ching. Kan de beoordeling van studenten muziek leren in de klas te verbeteren muziek onderwijzen en leren. Het antwoord is een volmondig "Ja. "Volgens 163 assessment wetenschappers, onderzoekers, muziek beheerders, studenten, en het beoefenen van K-12 en hoger onderwijs muziek opvoeders uit de hele wereld. Vertegenwoordigen van 27 staten en 13 landen, deze leiders in de muziek assessment gedeeld huidige gedachte, onderzoek en praktijken op het Music Assessment conferentie april 2009 in Gainesville, Florida. De presentatoren, die het symposium bijgewoond verstrekt inzicht en praktische informatie met betrekking tot beoordeling in staat en nationale contexten scholen en wijken muziek klaslokalen en hoger onderwijs en muziek lerarenopleiding. De resulterende 52 papers en poster abstracts gebundeld in dit belangrijke boek bieden een inzichtelijke, goed gedocumenteerde onderzoek van een gebied dat steeds belangrijker wordt in de muziek klaslokalen over de hele wereld. Timothy S. Brophy is mede-redacteur van The International Journal of Music Education. Praktijk, voorzitter van de Florida Music Assessment Task Force, en auteur van het best verkochte boek, Het beoordelen van de zich ontwikkelende kind Musicus.